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<table class="txt9b20" height="326" cellpadding="10" width="553" align="center" border="0"><tbody><tr><td align="center" width="558" height="35"><div class="txt9b20 style4" align="center">XX 公司的员工培训计划 </div></td></tr><tr><td height="280"><p><font color="#000000"> </font><span class="txt9b20 style8"><font size="2">一、 企业背景介绍 <br/><font color="#000000"> </font>XX 股份有限公司是国内知名的大型家电生产厂家，其代表产品 XX 微波炉除了在国内市场占有很大份额以外，还远销到欧洲、非洲、东南亚等地。公司进行股份制改造以后，现有人员 3400 左右。自公司股票公开上市以后，公司的发展非常迅速。 1997 年底，公司与某大学合作，对组织结构进行了重新设计，从各个管理岗位上精简下了 200 多人，使得机构更加精简而富有效率。 1998 年，公司又与该大学合作，研究公司下一步人员培训如何做的问题，其目的是将公司建成学习型组织，将公司的发展建立在人员素质的普遍提高之上。因为目前国内微波炉行业的竞争已经白热化，几家大型微波炉厂家竞相角逐，如何在未来获得竞争优势，是每个微波炉厂家都面临的课题。 XX 公司在进行 ISO9001 认证前后已进行了多年的培训，并对部分管理人员进行了 MBA 的课程培训，但公司总感到已有的培训效果不理想，培训总是缺乏主动性，常常跟着业务变化及公司大的决策变动而变化，计划性较差，随时性和变动性很大。而且公司也感到将来竞争优势的取得要依靠人员素质的大幅度提高，同时在公司的经营与发展也遇到一些现实的问题，希望能够通过培训加以解决，鉴于此公司决定开展为期三年的公司全员大培训。</font></span></p><p align="left"> 二、公司培训管理介绍 </p><p align="left"> （一）公司已有培训体系 </p><p> 公司培训采用三级培训体系，具体如下表所示： </p><table cellspacing="1" cellpadding="0" border="1"><tbody><tr><td width="9%"><p><strong> </strong></p></td><td valign="top" width="26%"><p class="style6" align="center">一级培训 </p></td><td valign="top" width="38%"><p class="style6" align="center">二级培训 </p></td><td valign="top" width="24%"><p class="style6" align="center">三级培训 </p></td></tr><tr><td width="9%"><p>内容 </p></td><td valign="top" width="26%"><p>具有共性的培训 </p></td><td valign="top" width="38%"><p>对本部门或本分厂所涉及的专业技术进行培训，包括岗前、岗中、岗后培训。 </p></td><td valign="top" width="24%"><p>重点是针对操作工人进行的 </p></td></tr><tr><td width="9%"><p>具体任务 </p></td><td valign="top" width="26%"><p>新员工进厂培训； <br/>整个公司计划的培训； <br/>二、三级培训做不了的培训； <br/>关键岗位培训。 </p></td><td valign="top" width="38%"><p>本部门系统的人员工艺、技术培训； <br/>公司下达的培训任务； </p><p>职工的岗前培训。 </p></td><td valign="top" width="24%"><p>一般人员的上岗培训； </p><p>公司下达的培训任务。 </p></td></tr><tr><td width="9%"><p>组织者 </p></td><td valign="top" width="26%"><p>公司的人力资源部 </p></td><td valign="top" width="38%"><p>各部门、各分厂 </p></td><td valign="top" width="24%"><p>各部门、各分厂 </p></td></tr><tr><td width="9%"><p>培训量 </p></td><td valign="top" width="26%"><p>大 </p></td><td valign="top" width="38%"><p>中 </p></td><td valign="top" width="24%"><p>小 </p></td></tr><tr><td width="9%"><p>师资 </p></td><td valign="top" width="26%"><p>由人力资源部统一任命，比较规范 </p></td><td valign="top" width="38%"><p>师资选择不很规范，稳定性较差 </p></td><td valign="top" width="24%"><p>师带徒，规范性就更弱 </p></td></tr><tr><td width="9%"><p>种类 </p></td><td valign="top" colspan="3"><p>各级培训都有基础培训与提高性培训，并进行不同形式的考试与考核。有些培训在公司内部做不了的或者是由国家规定必须到国家规定的机构进行培训的，则由公司派出学习与培训。 </p></td></tr><tr><td width="9%"><p>教材 </p></td><td valign="top" colspan="3"><p>部分是公司自己编写的，部分是采用外部的。公司自编教材更新速度不够快。而采用外部的教材，则由各个教师的取向而定，相互之间差异性比较大。 </p></td></tr></tbody></table><p class="style5"> 该公司培训计划的制定按以下程序进行。每年年底由各部门、各分厂及车间分别上报自己下一年度的培训计划，由人力资源部汇总，并根据公司整个培训的资源与发展需要而进行一定的调整，从而制定出下一年度的培训计划。但在执行培训计划时，还会根据公司业务经营的需要而进行适时的调整与改变。 </p></td></tr></tbody></table> |
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发表于 2006-9-30 01:18:13
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发表于 2009-7-29 10:14:16
