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27周年校庆【历史回顾】 1995--至今 办学资料：教师考评制度与学员学习反馈
关于教师十项综合考评条例
一、 政治学习、服从分配（50分） 1、 每周准时参加政治学习。（10分） 2、 按标准、按质量撰写政治业务笔记。（10分） 3、 按要求按质上交规定的心法笔记。（10分） 4、 服从分配，注意协调（10分）。 5、 主动按要求按质完成中心工作任务。（10分） 二、 教学水平，业务能力（50分） 1、 备课详尽，教案完整，书写工整（10分） 2、 能向组级校级，校外开课。（10分） 3、 注重教学有综合水平和一定的组织能力。（10分） 4、 科目教学有一定的见解且积极交流。（10分） 5、 注重学生的良好习惯与能力培养。（10分） 三、 班主任工作：(50) 1、 能按规定要求记录各项班务记录。（10分） 2、 所带班级每月有较好的汇报材料且有典型性并及时交流。（10分） 3、 所带班级无事故，无脏乱，班风严，学风正。（10分） 4、 所带班级财产保管较完好。（10分） 5、 所带班级能按时完成中心任务，且管理班级有较好措施。（10分） 四、 五认真教学法过程验收：（100分） 1、 期中五项（50分）每项10分； 2、 期末五项（50分），每项10分。 五、 出勤率（50分） 1、 迟到1次扣0 .5分； 2、 一学期迟到达10次，加扣5分。 3、 事假1次扣3.5分； 4、 病假一天扣2.5分； 5、 旷工1次扣5分； 6、 出满勤（50分） 六、 竞赛辅导：（50分） 1、 获校友会级各种竞赛1、2、3等奖5、3、2分； 2、 县级（10分），获县级各种竞赛1、2、3等奖，分别奖：10、8、6分； 3、 市级（15分）：获市级各种竞赛1、2、3等奖，分别奖15、10、8分； 4、 省级（20分）：获省级各种竞赛1、2、3等奖，分别奖20、15、10分； 5、 国家级：（50分）获国家级各种竞赛1、2、3等奖，加50、30、20分。 七、 教学研究：（50分） 1、 积极参加教研，能发表较好意见。（10分） 2、 按规定听课，有较好的笔记与评注。（10分） 3、 有教研论文与工作经验总结。（10分） 4、 教研论文获校级1、2、3等奖及鼓励奖分别奖10、8、6、4分。 5、 教研论文被县局选评并获1、2、3等奖（10分），获市级加10至20分。 八、 教育能力：（50分）、 1、 教育教学有一定的思想素持，能正确引导学生。（10分） 2、 能主动配合班主任协调做好班级的管理工作。（10分） 3、 能进行定期 4、 无体罚学生和变相体罚学生现象（10分） 5、 能较好地转化差生，并取得一定成效。（10分） 九、 课时量（50分）。 1、 课时量达标（按局定）。（30分） 2、 课时量超标（超局定）（10分），每超1课时加1分。 3、 课时跨头。（5分） 4、 课时量降标每少一课时扣1分，以周为单位计（5分） 十、 教学效果（400分）： 1、 期中（150分） 2、 期末（250分） 3、 计划： 期中 ①总效率名次为： 40分； ②合格率限为：50分； ③优分率限为：60分； 期末 ①总效率名次：70分；②合格率限为：80分 ③优分率限为：100分。 4、 核分： 期中：（1）总效率为名次第一给40分，低于10分间给30分，低于20分间，给20分；低于30分间的给10分；低于30分以下无分。合格率达上限给50分，达标给45分，达下限标的给30分，平均标的给20分，低于平均标的无分。优分率达上限给60分，达标给50分，达下限给40分，达平均给30分，低于平均率无分。 期末：①总自然资源率名次第一名给70分，②低于10分间的给60分，低于20分间的给40分，低于30分间的给30分，低于30分以下的无分，合格率达上限给80分，达标给72分，达下限给48分，达平均标的给32分，低于平均标的无分。③优分率达上限给100分，达标给90分，达下限给80分，达平均标给60分，低于平均标无分。 十一、几种特殊情况： 1、 带平行两科的，有一个居前，有一科居后，但平均分差不低于5分者，后者不扣，低于5分者，合格率、优分率、总效率均按规定核分。将惩分选重头考核。 2、 中途接班，按三率进退的百分点酌情核分。（此条在实际中再探索。） 3、 硬性条件：教学效果占400分 （1）、效果低于240分，为不称职； （2）、在240分低于280分为基本称职； （3）、在240分以上至360分以内为称职； （4）、在360分以上按高分择优。
教师月考核方案
执行新的岗位津贴和岗位奖金(以下简称岗位津贴)，必须建立严格的考核制度，月考核制度为： 一、考核权限 校长室考核中层干部；政教处考核年级组长，政教处和年级组长共同考核班主任；教务处考核教研组长，教务处和教研组长共同考核科任教师；总务处考核总务后勤工作人员。其它工作隶属那个部门，由那个部门考核。 二、考核内容及其比重 1、出勤：升旗仪式、政治业务学习和教职工必须参加的公益活动、学校指令的值日工作要求、上下班纪律、病事假等按教代会通过的条例执行（见《教职工考勤制度》）； 2、工作量：工作量指教师担任的课时量，职工应完成的工作量，比重占整个岗位津贴的40%。 3、工作实绩：工作实绩指全校教职工依照各自的工作职责(岗位职责另订)完成的情况，比重占整个岗位津贴的40%。 三、考核的办法 1、出勤的考核： （1）升旗仪式、政治业务学习、值日工作及公益活动指定专人考核。每缺席一次(公假、法定假除外)扣2元，并记入考勤档案； （2）上下班情况的考核按教代会已通过的《教职工考勤制度》进行考核； 2、工作量考核： （1）属于教学人员，根据应带课时考核计算出平均课时资，缺少一节扣一节。计算公式为： file:///C:/Users/Xchy/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif
（上届教代会通过的课务考核方案仍有效，但课时值以此方案为准。） （2）属于职工，按日平均津贴计扣，计算公式为： file:///C:/Users/Xchy/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif
（此外，上下班考核仍按上届教代会通过的条例执行。） 3、工作实绩的考核：工作实绩的考核由考核人依照各自的工作职责逐项对照打分，凡有一项没有完成或完成不好的，根据不同程度扣发此项津贴的10%-20%，情节严重，造成较坏影响的扣20%-30%，因缺勤，影响工作实绩的，酌情处理。(另订《教育教学事故处理办法》仍是考核的内容之一。)最多扣完此项全部津贴。 4、每人每月一张表格，由负责考核的人及时逐项填写(考核表按工作职责另定)。除作为月考核依据之外，妥善保存，以便作为年度考核的重要依据。 四、津贴发放的时间 当月考核，下一个月上旬(8号前)累计，10号随工资发放。 五、此方案提交教代会讨论通过后执行，此前所定相关制度，以此制度为准。有关重大特殊事宜由仲裁小组裁定。 六、此方案解释权在校长室。 教职工岗位月考核表 （ 考 核 内 容 ） 教师： 任教科目： 兼职： 年月 | 考核项目 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
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| 2、关心、爱护学生，尊重学生人格，无体罚或变相体罚学生现象 | | | | |
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| 3、遵守学校的作息时间，上班不串岗，无事不闲聊，办公不睡觉 | | | | |
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| 4、积极参加本教研组、校、区、市教研进修和继续教育活动 | | | | |
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| 5、认真执行学校的教学计划，备课不用旧教案，备课做到“五明确” | | | | |
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| 6、上课不迟到，不拖堂，讲课重点突出，条理清楚，每周听课不低一节 | | | | |
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| 8、做好单元检测，期末成绩统计、分析、上报工作，注意提优补差，有规范记录 | | | | |
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| 9、认真参加教育教学科研工作，用好电教媒体，搞好教学工作，做到准确、规范 | | | | |
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| 10、认真组织、开展学科性课程和活动性课程，丰富校园文化生活 | | | | |
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行政领导工作考核办法
正确的政治与组织决策确定以后，干部就是决定的因素，单位工作的成效高低，取决于领导的责任心与模范带头作用。为强化行政领导的严格管理与考核，促使其以更严实的领导作风带动全校教职工齐心协力作好教育工作，办好孙中，特制订其岗位考核如下： （一）、对象：党支部书记、校长、副校长，教导主任、副主任、干事，政教主任、副主任、干事，总务主任、副主任、会计。 （二）条例： 1、 组织分配：（10分）领导干部必须遵循“下级服从上级，少数服从多数，多数服从真理”的原则，一经组织考查批准担任行政职务必须服从组织分配，履行分工职责，不计较个人利益。有违此条例者轻则批评教育，（酌情扣1至5从分）重则直至免职。 2、 组织原则：（10分）领导干部必须服从组织决议，严守组织机密，对组织高度负责，对违反此条例者，根据情节轻重，扣行政分1至10分，分别给予检查、警告、记过、撤职处分。 3、 工作作风：（10分）行政领导必须增强服务意识，做到吃苦在前，享受在后，对分工工作必须按校及上级规定的时间有质有量地完成并严、细、实做好各项检查、考核，如违法乱纪违反此条例者，视情扣1至10分，对确不能胜任者考虑给予免职。 4、 工作纪律：（10分）明确分工职责，不越级、不超权，对诸如“决策、管理环节”等，必须严格分工，权限范围，按分工，管理秩序，负责办理，搞好协调，决不允许越级、超权、独断，如违反此条例，酌情扣1至10分，轻则批评教育，重则组织处分、处理。 5、 出勤纪律，（10分）模范遵守校纪校规。日上、下班必须提前十分钟到校，晚迟十分钟离校，严格坐班，严肃值勤考记、严格履行请假手续，如发现迟到早退、旧调重弹课、旷班现象，除按校订有关条例扣除责任奖外，另扣行政1至10分，严重者组织原则处理。 6、 团结协调：（10分）领导一班人必须顾全大局，着眼整体，上、下通气，互通信息，求大同，存小异，不利工作之言行坚决不说不做，如发现拨弄是非现象，视情节与后果组织教育或处理。扣1至10分。 7、 廉政建设：（10分）领导者必须注重校内外的形象自塑，强化自身“品格”内修，公正廉明，对学生及家长的吃请之邀应严格谢绝，对因请求办理某事而送礼，吃请，必须严正拒绝，如发现有违此例而造成极坏舆论影响，有辱校名誉者，扣1至10分；产生严重后果，组织处分。 8、 工作绩政：（20分）领导必须在各自岗位上力争显效。学期、年度分工工作系列检查、考评材料必须齐全，随时经得起各级教育管理部门的督导检查，确保学校学期、年度职评有效。全面教管质量要力争稳固于上游，科目教学质量力求牢固在一流，全面规范管理必争整体创优。如政绩低劣，分管工作及教学效果差而造成整体工作危害，扣1至20分，并酌情组织裁决。 9、 工作计划与总结：（10分）领导必须强化年度工作的计划与总结，严肃工作目标计划性，落实有措施，结束有总结，强化导向性和示范性。无目标、无计划、无措施、无总结，扣1至10分。 （三） 教学质量与行政工作考核兑现原则： 1、 行政考核奖惩按行政工作考分计值，在月行政奖或年度行政奖中扣除。 2、 教学效果处于校、镇上游或一流方可按条例取大靠奖，如效果低劣，将按教学效果条例考核在行政奖中扣除。
关于全校教职工“教师职业道德规范”与 “教师教育教学技能规范”评价实施细则意见
“教师职业道德规范”与“教师教育教学技能规范”评价表有关内容是依据上级教育部门及教学业务部门下发的相关责任规范缩编而成，他们是全面衡量评价学校教职工教育教学情况系列准则，评聘教职工岗位表现，绩效的依据，也是有效实施“末尾淘汰法”的有效手段及重要依据。为此，学校特将“两项规范评价实施办法”定出如下细则：
一、教师职业道德规范评价意见 1、将“教师职业道德规范评价”总分以40%计入“教育教学技能规范评价总分” 2、将“教师职业道德规范评价表”内的各项内容以“A、B、C、D、E”等级分为“5、4、3、2、1”。 3、对教职工在岗位工作中出现的重大违纪事故：如违反“五不准”等，将以零分处理。 4、“教师职业道德规范”由“党支部、校工会、校行评小组学生会、家长委员会”联合评价。
二、“教师教育教学技能规范评价”细则： ㈠、教育工作：（20分） 1、第一条按“A、B、C、D、E”等级对座评出“5、4、3、2、1”，由校长室、教导处综合评分。 2、第二条由政教处按班主任规范条例、根据学期各月评定情况综合评分。 3、第三条按“A、B、C、D、E”等级对座评出“5、4、3、2、1”，由校长室、教导处、政教处综合评分。 ㈡、教学工作（40分） 1、第一条：是各相应学科大专以上水平且在教学实际应用中，基本技能（含电教媒体运用）按“A、B、C、D、E”评分为“5、4、3、2、1”不是各相应学科大专水平，只有中专水平者，在实际教学应用中，基本技能（含电教媒体运用）按“B、C、D、E”评分为“4、3、2、1”，不是各任何相应学科的学历文凭，只能按“C、D、E”评分为“3、2、1”。 2、第二条：根据学期年度相应年级及大、小循环年级的课堂教学水平及教学质量考评为“A、B、C、D、E”，评分为“5、4、3、2、1”。 3、第三条：按年度、学期教案检查评比“A、B、C、D、E”等次评分为“5、4、3、2、1”。 4、第四条：按年度、学期课堂目标教学先学后教，当堂训练的课堂教学评价“A、B、C、D、E”并对应为“5、4、3、2、1”。 5、第五条：根据作业检查等第及单元（章节）组织考试分析情况评价为“A、B、C、D、E”并对应评分为“5、4、3、2、1”。 6、第六条：达到满工作量按A为5分，末达到的按“B、C、D、E”评分为“4、3、2、1”。 7、第七条：以检查教师提优补差的“辅导记录”为依据，结合学科教学的合格率达标情况综合，按“A、B、C、D、E”评分为“5、4、3、2、1”。 8、第八条：校级领先为A（5分），组级领先为B（4 分）、没有领先无分，居区学科领先加“5分”。
“教学计划”栏由校长室、教导处、教研室逐条评分。
三、教研工作： 1、第一条：听课、评课质量达规定要求、各类开课能按要求开，按效果情况分“A、B、C、D、E”评分为“5、4、3、2、1”，区、市开课效果好者另加5至10分。 2、第二条：每学期按常规要求上报论文，获校一等奖5分，二、三等奖4分，无奖按“C、D、E”评定，不报者无分，获区、市、省1至3等奖者，区分别加5、3、2分；市分别加8、6、4分；省分别加10、8、6分。 3、第三条：中二、中三级教师此项无分，此特指中一教师，能承当指导二、三级教师教育教学工作，效果好为A（5分）、良好为B（4分）、一般为C（3分）、效果差无分，不能承担无分。 4、第四条：根据学校安排的其他工作及临时性工作情况定“A、B、C、D、E”评分为“5、4、3、2、1”，如兼学校管理工作，临时性的任务、公益劳动、活动等。
“教研工作”栏由校长室、教导处、教研室逐条评分。
四、学历层次：达本科A（20分）、达专科B（15分）、达中专或高中为C（10分）、 在中专以下为D（5分）、E（3分）。
“学历层次”栏由人事秘书核对文凭打分。
五、工作纪律： 第一条：由负责课务的主任及相关考核人员根据课务情况评定“A、B、C、D、E”，评分为“5、4、3、2、1”。 第二条：由负责出勤的相关领导及相关考核人员根据考勤情况评定“A、B、C、D、E”，评分为“5、4、3、2、1”。 第三条：由负责政教处相关领导及工会负责人，根据升旗仪式挂牌出勤情况评定“A、B、C、D、E”，评分为“5、4、3、2、1”。 第四条：由校长室相关人员根据政治学习，行政例会出勤记录情况评定“A、B、C、D、E”，评分为“5、4、3、2、1”。 六、工作绩效： 第一条：承担相应级别管理、指班级、教研组、各处管理，年度、学期工作情况以“A、B、C、D、E”评为“5、4、3、2、1”。 第二条：初三年级中考获区第一、二、三、四、五，分别按“A、B、C、D、E” 评分为“20、10、5、3、2”，第五名以下无分。获市一流（前三名）分别加“20、10、5”。 初一、二年级： ①、合格率达标为A（5分），不达标，以底于2%推为B、C、D、E，推完无分。 ②、优分率达标为A（5分），不达标，以底于2%推为B、C、D、E，推完无分。 ③、总效率第一为A（10分），第二为B（8分），第三为C（6分），第四为D（4分）。如总效率与第一名差距显著将酌情评分。 第三条：学科竞赛获市一、二、三等奖，分别以“A、B、C”奖“10、8、6”分。获区一、二、三等奖以“A、B、C”奖“8、6、4”，获校一、二、三等奖以“A、B、C”奖“5、4、3”。无论团体与个体均选相应级别的最高奖评分。
此项考评由校长室、政、教二处综合考核。
其它： 第一条：年度考评优秀A为10分，良好B为8分，合格C为6分，不合格为无分。 第二条：获年度市、区、校荣誉称号分别以“A、B、C”奖（10、8、6）分。 此项凭相应级别荣誉证书考核。 教师教育教学技能规范评价表 （考 核 内 容） 年度:_______教师:_______任教课目:____兼职:___ | 一级项目 | | | | | | | | | | | | | | |
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| | 1、具备应有的学科基础理论、基础知识和基本技能（含电教媒体应用） | | | | | |
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| | 1、积极参加学科教研，认真听课、评课，在校区、市公开课实验课，效果好 | | | | | |
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| 2、积累教育教学心得，总结经验。每学期撰写一篇论文并获奖 | | | | | |
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| 3、能承担指导二、三级教师及新教师教育教学工作，效果好 | | | | | |
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教师职业道德规范评价表 （考 核 内 容） 年度:________教师:_________任教课目:________兼职:______ | 一级项目 | | | | | | | | | 1、积极参加政治学习，严格执行教育方针和学校工作规范，面向全体学生 | | | | | |
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学员学习反馈 ――――教学质量点评台 学校自设立学员评价台，学校各界MBA短训学员纷纷发来邮件，像联想专卖、维纳斯、大台北、中邮普太、中昌集团等知名企业的负责人在我校学习后均给与了很高的评价。
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★ ★★贯通集团赵英昆 听老师讲课感觉到在生动,幽默的课堂气氛中学到了真知识,同时提升的对营销,管理方面的进一步了解,我们做了多年的职业经理,在学习的时候,才感觉到,原来好有好多知识,我们还不了解,通过这次学习,我的进步太大了,潜移默化的我似乎也可以向顶尖管理高手挑战了,真的学到的太多实用的知识,感谢美华.
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发表于 2021-10-26 13:43:49
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