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目的：
1、学习和掌握即兴演讲的知识和技能
2、学会即兴演讲
一生中，人们不可能每次讲话前都能深思熟虑，写成讲稿。常常是站起来就讲话，或者演讲，这种讲话或演讲就是即席演讲。即席演讲与命题演讲虽然没有本质的区别，没有优劣之分，但即席演讲使用的范围更广，频率更高，难度更大。
一、即席演讲的含义及特征
即席演讲，是指事先没有准备，没有现成讲稿，因事而发，触景生情的演讲。
这类演讲，有的虽然没有讲稿，但是有所准备，有腹稿。譬如出席某种会议，估计要讲话，或者因为某种话题某种情境，引发了说话的欲望，在讲话之前，已选定了话题，形成了思路，打好了腹稿。还有的是毫无准备，压根就没有打算讲话也不想讲话，可迫于情势，不得不讲话。这两种情势的讲话或演讲，虽然都可以视为即席演讲，但后者更是严格意义上的即席演讲。
即席演讲是即席成篇，出口成章，因而与其它类型的演讲比较，有其自身的特殊性：
（一）时境的突发性
也许正当你和别人窃窃私语，也许正当你在潜心思索别的什么，也许当你朝窗外张望的时候，被突然提名就某个问题发表看法；或者你参加校长主持的一次座谈会，或者被同学邀请参加茶话会，或者参加即席演讲比赛，你明明知道要讲话，也有了准备，可临近讲话时，话题被指定了，一切都发生的那么突然，不讲不行。因而迅速成篇，这是即席演讲的一个内在特点。
（二）情境的复杂性
因为突然发生，演讲者常常很少或根本没有留心当时当地的讲话情景以及听众的需求。一下站起来讲话，茫然不知所措。尤其是处在不同意见分歧的情势下，就更加左右为难了。因此面对复杂的情景演讲只能就地取材，当场捕捉话机。因此比起命题演讲来，即席演讲的现场感和针对性更鲜明。
（三）话境的多样性
因为时境紧迫，情景复杂，由此而导致第三种情况的出现。站起来以后，要么什么话也没有，呆若木鸡；要么什么都可以说上几句。一般前者较少，后者居多。演讲者虽然面临的是话题的多样选择，但有经验的演讲者往往是机敏地选准一点，迅速组合思维，把话讲少些，讲风趣些。正因为如此，比起命题演讲来，即席演讲更显得单一短小，生动活泼。
二、即席演讲的构成
即席演讲的构成就是一个快速地将内部语言转化为外部语言的过程。因此，即席演讲快速构成的实质，就是快速思维的构成。
思维的工具是语言，思维的原料是语言信息。语言是思维的外壳，是思维活动的外化表现。语言与思维构成了一个密不可分的依存关系。但同时又产生了互为促进与制约的关系。思维品质的提高，有助于语言能力的发展；语言能力的提高，又促进思维品质的发展。思维低下又制约语言能力的发展；语言能力低下，同时制约思维发展。科学统计表明，词汇量少的，智力低下。思维能力是权衡智力的一个主要标准。
即席演讲的内在能力在于快速思维，即快速组织内部语言。尽管即席演讲是突然发生，延续的时间也不很长，但是思维的过程却是复杂的。首先是感性阶段，即凭着视觉、听觉、触觉、嗅觉获得信息，信息刺激大脑，引起思维；第二，语义初步阶段，通过思维，判明情势，捕捉话机，产生说话的动机；第三，动机扩展，产生语点；第四，调动储备的经验和知识，形成说话的基本路线网络；第五，编码表示码形成系统的语序；第六，发自发声传播。在即席演讲中，有的可以全部形成腹稿；有的只能部分完成，边想边讲。思维比说话更活跃，科学实验表明，思维要比说话快五倍以上。正因如此，即席讲话者常常是讲一句想几句，甚至一个语段。在即席讲话过程中，思维不仅要源源不断地提供一句一句、一层一层、一段一段的完整编码，而且肩负两类反馈信息处理，一是监听自己的有声语言和监视自己的无声语言，随时给予调整；二是听众对演讲所作出的各种反应也作为信息反馈过来，思维能力同样要对演讲做出相应的调整。总之，思维贯穿在即席演讲的全过程，它是突然开始，连绵不断地展开，演讲结束，思维才告一段落。从现象看，思维能力同演讲似乎是同时进行的，实际上它比演讲快得多，因而思维能力在即席演讲中是极快速，极紧张的。即席演讲会与命题演讲一个根本区别也在这里，命题演讲的一系列思维活动在上台之前就基本完成了，演讲者的思维主要是对现场信息反馈的处理。比起即席演讲来，命题演讲的思维负荷轻多了。即席演讲比命题演讲难，就难在这种快速思维。
那么，思维怎么才能快速引发，快速展开呢？
第一，
激发思维的兴奋点。生活常识告诉我们，当处在兴奋状态中，人的思维最活跃。因此，尽快地进入兴奋状态，也许是即席演讲的关键。
兴奋，是刺激的结果。喝酒是刺激，是一种物质刺激，也能产生兴奋，引起思维，但这种思维能力缺乏明确的指向，因而常常在酒后胡言乱语。另外一种是精神刺激，即情感，理智、美感刺激，由产生兴奋，引发的思维，常常会沿着一定的方向有规则地延伸开去，即定向思维。一个即席演讲者站起来以后，如果不立即找到这种刺激，那么他的演讲就很难说有成功的把握了。
在说话或演讲的现场，大体有三个方面的刺激可以激发兴奋点，成为即席演讲的话机。
一是现场情景。这主要指现场的氛围，听众的情绪，场地的布置，周边的环境，甚至刮风、下雨、或阴晴等自然气候，等等。这些都能成为刺激源，激发兴奋点，切入即席演讲。例如，某厂的职工三岁半的孩子身患急性粒细胞白血病，家里倾其所有，也无法承受高昂的治疗费用，为此，该厂团委组织了一次街头义演募捐活动。一位抱着孩子的母亲捐钱之后，对着话筒作了一次反响很大的即席演讲，她开头是这样说的；
各位父老，各位姐妹；
我是一个孩子的妈妈，（怀里抱着刚满一岁的孩子）我想对在场所有的妈妈讲几句话：
大家都看到了吧，照片上这个小男孩长得多可爱，（募捐议书上贴着孩子12寸相片）大大的眼睛，圆圆的脸，她正在向您微笑，笑得那么甜。可是，有谁会想到，残酷的病魔正吞噬着他的笑容……
引发这位母亲作这篇令现场听众震撼的即席演讲的，显然是充满爱心的现场氛围，尤其是孩子的这张照片。
二是理智。会议的主题，别人的讲话，旁人的议论，一句格言，一首诗，等等，激发了兴奋，引起了一段想法，即席演讲便由此开端。例如，一位在江西上饶的三清山召开的学术研讨会议，一位大学老师做了一次即席演讲，他是这样开篇的：
各位领导，各位专家，各位学员:
我们这次会议在道教灵山——三清山召开是有特殊意义的。三清山又叫少华山，东晋时代葛洪在此修炼仙丹，从此这里成了道教福地。道教思想蕴含哲理，是中国文化的重要组成部分，其核心是讲“妙”，第一妙是难易相依，第二妙是有无相依，第三妙是险处逢生。其最高境界为“玄之又玄，众妙之门”。思辨的哲理光辉可以照射到个领域，包括我们要研究的领域。
……
由葛洪的哲学思想引发，集中谈此次学术研讨，应该向道教追求“玄”那样，执著不舍，悟出“真道”来。整篇演讲洋溢哲理，格调高雅。
三是自我引发。从自己亲身经历、见闻中寻找刺激源，也许是更加行之有效的。例如，某城市曾经举行过一次关于加强城市交通安全管理的演讲比赛，比赛将近结尾，一位老工人突然要求作即席演讲。他一上台，就异常激动地讲了一个这样的故事：不久前，一位孕妇下班步行回家，在她的斜对面，一辆黄河牌大卡车朝她撞来，她躲闪不及，被撞出了十多米，当即死去。她腹内的孩子也被撞出来了，鲜血淋漓地摔在里母亲一米多远的马路上，她丈夫目睹这一惨状，当场就疯了。他一手抱着孩子，一手搂着妻子，又是笑，又是哭，围观的人，无不为之掉泪。事后查明，是司机酗酒开车。这位老工人大声疾呼，要确保城市交通安全，一定要杜绝司机酒后开车。演讲十分成功。老工人为什么一定要讲呢？就因为这件事太惨了，太刺激他了。
第二，扩展话语。如前所述，刺激产生兴奋。兴奋引发思维，即有了说欲。这时，到底应该讲什么，尚不清楚，只有某种意向。但内部语言一开始运动。运动初期，生成若干语点，语点扩展，才逐渐清晰，形成有逻辑的话语。即席演讲的快速思维也表现在如何加速扩展话语。这里有几种方法值得一提。
首先，强化刺激，加强兴奋，这是在产生说欲的基础上继续强化刺激，强化兴奋。这种刺激的强化有两方面，一方面是刺激源的本身；另一方面使听众的信息反馈。即席演讲大多是边说边讲。当初使之兴奋的引发说与的刺激源，本身很可能就成了开场的材料，这些材料经过内部语言和外部语言的加工，更加清晰，更加生动，更加感人。演讲者一旦进入“角色”,他所受的刺激会进一步加强，因而也更加兴奋，于是思维也随之更加活跃。与此同时，也相应地感染听众，听众的各种反映有作为信息反馈给演讲者，反馈的结果是使演讲者越来越兴奋，思维更加敏捷，而情态上越来越激动，甚至手之，舞之，足之，蹈之。于是便有声有色，滔滔不绝地讲下去了。闻一多先生的《最后一次的演讲》大体属于这类演讲。
其次，控制情绪，抑制兴奋。有经验的演讲家，是很注意控制自己的情绪的。当说欲一经形成，主要的不是依靠情绪来支撑演讲，而是以理智来激发思维，即有现象到本质，有原因而结果，由正及反，层层推论。这些关系，本身就是一定的思维模式，一经运用，便词顺理顺。
最后，引发一点，触类旁通。站起来开始讲话，也许是结结巴巴，不知说什么好。可是，突然思维开阔，讲出一番精彩的话来。这种现象，不仅出现在即席演讲中，在课堂教学中，在平日的交谈中，就是写文章也会出现这种契机，真个是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”,这是因为一开始思维上未完全引发，后来突然被一句话、一件事、一个情景触发了，思维活跃起来了。尤其当思维的联想被开启之后，讲到这一点，立即又把相关的事物调动起来了。
三、即席演讲的方法与技巧
思维活跃了，话题找到了，接着而来的是临场表达。如同写文章一样，不可能千篇一律，即席演讲临场发挥的方法与技巧同样是千变万化，千姿百态的。但大体熟悉几种常见的方法与技巧，或许有助于即席演讲的成功。
（一）戴维·卡耐基的“魔术公式”
美国著名演讲理论家戴维·卡耐基曾经在芝加哥、洛杉矶、纽约邀请了一批教授和传播学的名流，经常深入地讨论研究，博采众家之长，寻找了一种新的演讲方法，即“魔术公式”,其要点如下：
第一，尚未涉及演讲核心之前，先举一个具体的实例，把你想让听众知道的事透露出来。
第二，再用明确的语言，叙述主旨、要点，将要让听众去做的事，明白地说出来。
第三，说明理由，进行分析，采取集中攻破的方式来处理。
卡耐基认为，这是“讲求速度的现代最佳演讲法。”长期的时间证明，这的确是一种能适应各类演讲的最佳方法，或许更适应即席演讲。例如，一位校长在欢迎新生的开学典礼上即席讲话，他是这样开始讲话的：
据说清朝有个小孩——林则徐，赴试赶考途中，父亲怕他远行劳累，便让他骑在自己的肩上。进考场时，主考官视其年少，即景出一联索对，作为进考场的条件。其联曰：“以父作马”。这使得父亲羞得面红耳赤，很难为情。可是骑在父亲肩上的小孩子十分聪明，出语不凡，他眼珠一转，应道：“望子成龙”。
今天，我们不妨把“望子成龙”改动一字：“望子成才”。望子成才乃是当今人们的共同心愿。
接下来，自然是围绕如何不辜负父母的期望，怎样成才的话题展开了。
因为开头很具体，又有一定的情节，立即就可以引发听众的兴趣，起到静场的作用。场内的氛围反馈过来又增强了演讲者的自信，促使演讲者越讲越精彩。另外，因为是演讲者很熟悉的实例，不愁没话说，不愁讲不好，因此而有利于抑制演讲者的怯场心里。这种方式的演讲，关键是第三层次的说理要充分。
（二）理查德的“结构精选模式”
美国公共演讲专家理查德认为，即席演讲应记住以下几句话，它是各个层次的提示信号：
1.
喂，请注意！（开头就激起听众兴趣）
2.
为什么要费口舌？（强调指出演讲的重要性）
3.
举例子(用具体事例形象地将一个个论点印入听众的脑海里)
4.
怎么办？（具体讲清楚大家该做些什么）
这几句话，构成了整篇演讲框架。同时又是演讲者思路的提示。例如，南昌市委市政府，为振兴江西，振兴南昌，举办过一场老同志座谈会，其中一位长者作了如下的即席演讲：
要振兴江西和南昌，首先要搞清楚江西省情、市情。南昌的特点是什么？优势在那里？
《滕王阁序》中有两句话已对南昌的特点和优势做了精妙的概括，那就是：“物华天宝，人杰地灵。”八个字说了三件事：物、人、地。
接着分别对江西的物产、地理、人才结合实例展开分析，最后得出结论：
今天的问题是，要振兴江西，振兴南昌，关键在于发挥上面的三大优势，变资源优势为经济优势。
这篇即席演讲的方式并不一定是严格按“结构精选模式”构成的，但基本框架是符合这种模式的。这种模式的长处在于，开始的问题提得很直接或者很尖锐，足以引起听众的注意。中间条理清楚，而且有实例，便于接受，便于理解。
（三）逆向思维模式
一般地说，演讲都很讲究开头，即所谓“响开头，曲主体，蓄结尾”。然而即席演讲有一定的特殊性，尤其是毫无准备的即席演讲，当演讲者突然站起来的时候，气氛一般都比较热烈，听众的情绪正处于“热点”中，如果这时候演讲的开头也很响亮，以“热点”对“热点”，反而热不起来，而且很难坚持下去。有经验的演讲者，常常利用听众的这个“热点”，首先不去考虑开头，而去考虑一个响亮的结尾，形成逆向思维，对开头做冷处理。整个演讲呈现出一个“淡开头，趣主体，响结尾”的格局。听众的情绪有热转向冷，又渐渐升温，最后呈现出热烈的气氛，从而获得完美的结果。例如，某高校举办了歌颂党的“个人独唱独奏音乐会”，其中一个班三名同学获奖。接着又要组织部分同学参加全市纪念“十二·九”运动歌咏比赛。为动员同学参赛，这个班的党支部书记做了如下的即席演讲：
昨天上午的这个时间，我们曾在这里预祝我们班参加歌颂党的个人独唱、独奏大赛的同学取得成功。昨晚，我们班参赛的同学，果然不负众望，把一、二、三等奖都给捧了回来……
同学们，有人问球王贝利：“你最漂亮的球是哪一个？”球王回答：“下一个。”又有人问导演谢晋：“你最好的影片是哪一部?”谢晋回答：“下一部。”那么我们班最漂亮的“球”，最好的“影片”是不是也可以说是：“下一个”，“下一部”？如果可以这样回答，那么我们的下一个“球”，下一部“影片”是什么呢？
是参与。参与学院参加全市成人高校纪念“十二·九”运动歌咏比赛并取得更好的成绩。
这种演讲方式是越往后越精彩，最后点题，并形成高潮。关键是要设计好结尾。
（四）连缀法
先确定几个基本观点，按照各点之间的内在联系，或并列连缀，或纵横连缀，或对比连缀。这种演讲方式，逻辑严密，重点突出，而且还有一定的气势，例如，一位哲学老师以题为《假如马克思健在》作了如下几点连缀式的即席演讲：
假如马克思健在，它绝不会把在座的各位看成是他的信徒，他将把我们看成是东方的同志和战友……
假如马克思健在，他就要对人们说：我是人而不是神，我也有喜怒哀乐，我也有自己的爱，自己的恨。……
假如马克思健在，他会告诉我们：牢记我最爱的那句箴言——怀疑一切！……
假如马克思健在，他就会提醒人们：那些仅用我的语录去进行战斗的人，不是完整的马克思主义者。……
假如马克思健在，他就会强调：我不能保证我的主义句句是真理，但我却敢保证它永远不会过时。……
全场演讲以五个“假如马克思健在”做领头句，从不同的角度阐述马克思主义的实质，很贴切，很有针对性。结构十分严谨，内涵丰富，排比句中显示了凛然的气势。
以上几种，仅仅是常见的、有效的几种即席演讲的方法或技巧。实际演讲中，形式多样，丰富多彩，值得我们去不断发现，不断总结。
最后，再欣赏两场即席演讲的录像：
1.
徐桂兰：《人、家、国》
2.
黄灿：《施恩不图报》
【训练】
戴维·卡耐基在《口才训练妙诀》一书中介绍了两种即席演讲的训练方法：
第一种，是道格拉斯、卓别林、玛丽福特三人每天晚上玩的说话游戏。道格拉斯是这样描述游戏方法的：
我们三个人各取一张纸条，在每一张纸条上书写一个说话题目，然后把纸条叠起来，3个人轮流抽取，抽到什么题目，就立即针对那个题目发表1分钟的演说。两年中，我们从没有重复过相同的题目。一天晚上，我必须针对“灯罩”这个题目发表1分钟的即席演说。如果你认为这个问题很简单，不妨试试看，我可是好不容易才把这1分钟打发过去。
长期玩这种游戏的结果，使我们3个人的反映变得异常敏捷，学到了应付各种复杂情景的知识和技巧。更重要的是，面对任何场合，我们都能很快把心中的想法，知识整理出来，也就是说，我们已经学会了“站起来思考”的方法。
第二种，是连索技巧的游戏。卡耐基说：
这是一种具有刺激性的方法。当一个学员被要求尽量以幻想的形式来说话时，他发表了如下的演说：“前几天，当我驾驶直升飞机时，发现了一群飞碟向我靠近。我正想降落时，一架最靠近我的飞碟对我开炮射击，但是我就……”铃声响了，时间已到，下一位学员接着这个话题往下说，如此循环下去。
这种在毫无心理准备的状态下来训练演说的方法非常有效，经过这样的训练之后，在社会上你一旦遇到需要即席演讲的场合，你就能将这种能力充分发挥，达到你所期望的甚至是意想不到的效果。
要求：
按照这两种方法，组织学生训练。
（一）
由老师准备若干题目并制成签，学生抽签，抽到什么题目，就按题目当即发表1～2分钟演讲，依次进行。
（二）
由教师领头，说一段话，由学生依次接着说下去，不得改变话题。每人不得超过2分钟。
一、什么是即席演讲
即席演讲是演讲中的快餐，也是演讲中的精品。即席演讲的能力，实际上是一种交际的能力，它可以使生活中的你神采飞扬，它有着使你事业成功、生活幸福、人际和谐、精神愉快的无穷魅力。
什么是即席演讲。
所谓既席演讲，就是在特定的时境和主题的诱发下，自发或被要求立即进行的当众讲话，是一种不凭借文稿来表情达意的口语交际活动。它最突出的有两个特点，一是演讲者事先未作准备，处于一定时境，感事、感人、感情、感景，而且随想随说，可长可短，有感而发。二是被广泛应用在人们的交际中。随着经济的发展，交际的广大，群众演讲水平的提高，即兴演讲会逐渐成为一种广泛应用的演讲形式。集会、讨论、访问、会谈、参观、婚贺丧吊、宴会祝酒、答记者问、谈观后感、做来宾介绍、致欢迎词以及赛场论辩的自由发言等等都要用到即席演讲这种形式。有研究表明，即席演讲与学术演讲是未来演讲发展的两大趋势。
即兴演讲有两大类型，一是命题测试式即兴演讲，一是生活场景式即兴演讲。命题测试式即兴演讲类似口头作文，常用于演讲比赛中。
二、演讲比赛中的即兴演讲特点
即兴演讲的原意，是指演讲者对眼前的事物、场面、情景有所感触，兴致勃发而当场发表的演讲，因而也叫即席演讲。而演讲比赛中的即兴演讲又有所不同，它必需按照规则当场抽题签，按题签上的题目来完成演讲。从这一点来看，它仍属于命题演讲的范围，但它又强调见题后当场登台演讲，这就又有别与演讲比赛中的命题演讲。换句话说，它实质上是一种无充分准备的命题演讲。
这里，我们不妨比较一下（有充分准备的）命题演讲和（无充分准备的）即兴演讲，以进一步认识即兴演讲的个性特点。
就限时性而言，命题演讲比赛，可与数日前着手准备。因此，有较为充裕的酝酿时间。演讲即要能放得开——层次清楚、思路开阔，又要能收的拢——结构严谨、主题鲜明。在命题演讲比赛中，这一问题实际上是在参赛的那段准备时间内解决的，而即兴演讲比赛则完全是突然袭击式，演讲者事先连题都不知道，却必须按照限定的题目在限定的时间内完成演讲。两相比较，在准备工作完成以后，命题演讲比赛只需在限定的登台时间内讲完就可以了。而即兴演讲比赛的限时性特点则具有双重的内涵：不仅要在限定的登台时间（一般限定在3～5分钟，比命题演讲比赛的单人演讲限定时间7～10分钟要短）内完成演讲，还要在限定的准备时间（一般只给5～7分钟）完成讲和演的准备工作。
命题演讲比赛，由于有较为宽裕的准备时间，演讲可以有效地借助报刊资料，同时，对讲稿的起、承、转、合等篇章结构的要求，均在撰写讲稿时注意体现，登台演讲时，演讲者对上述诸要求已无需再考虑，也就是说，命题演讲比赛由于只是对演讲人的讲和演作出评定，而对其自身所具备的知识广度和思想深度缺少具体的评定手段，因此，就等于这一方面没有要求，正因为这里有个漏洞，在命题演讲比赛中，常可见到由某甲——擅长撰稿——执笔，由某乙——擅长演讲——登台的合成式演讲。对于这些由人代笔的演讲来说，他们届时只需照本宣科，而无需考虑其它问题。而即兴演讲的参加者总共只有几分钟的准备时间，无法利用任何报刊资料，他只能靠迅速组合头脑中的既存材料，边想边说，边说边想，不仅要巧妙地挖掘题意，力求讲出一点新内容，还要务求结构上的短小精悍，由此观之，即兴演讲比赛不仅对演讲者的讲、演能力提出了要求，而且也对知识广度和思想深度提出了相对明确的要求。
演讲，究其“运动”的形式特点来说，是将演讲者的内心语言（非态势语）、或称思维语言（心中所想的），转化为外部语言（态势语）、或称口头语言。对比两种演讲比赛，其转化特点是有明显区别的，命题演讲的转化过程常常以文字作为媒介，其过程表现为：思维语言（构思）→书面语言（撰稿）→口头语言（诵讲）。在这一过程中，由于有思维语言的转瞬即逝的多变特点从中作梗，大大增加了转化的难度。同时，命题演讲文字稿是在未进赛场前完成的，可以反复斟酌修改，而即兴演讲的篇章只能在比赛现场，在众目睽睽之下完成，并且一经出口即已定型，二者相比，后者有比前者多了一层很大的心理压力——从上述诸方面看，即兴演讲比赛的要求更高，难度更大。
于是，顺理成章的是，无论是在思想深度和艺术高度方面，即兴演讲的比赛水平表现（无论是对某一演讲员做单个考察，还是对某一比赛的全体演讲员作总体考察），总是显得略逊一筹——明显这一点是很有意义的，即兴演讲比赛的参加者在见到演讲题后，与其像在命题演讲比赛中那样，从演讲内容、语言风格、动作态势等诸方面，“勉为其难”地面面俱到，莫如重点突出，即集中精力于某一点，力求以某一方面的突出取胜。
例如：再讲说方面达到语言流畅、吐字清晰等基本要求，而不必过于追求抑扬顿挫、慷慨激昂，以防准备不足，临场发挥不当，或放不开，或收不拢，以致弄巧成拙。在表演方面，能注意到表情适当（如面带微笑）、姿势适中即可，如能再略有适当的动机则为更佳，有时实在来不及，不做动作也无伤大雅，而不必像在命题演讲比赛那样，强调动作与语言、表情的配套。
此外，在看到即兴演讲的难度的同时，也要看到它也有和命题演讲比赛相比，相对容易的一面。例如，命题演讲比赛的准备时间较充裕，有时，演讲会因为一次卡壳，一次忘词，某个词发音不准，以及动作表情不适度而名落孙山。而即兴演讲比赛中，上述毛病相对出现较频繁，但是，只要你不必其他演讲者的次数更多，你仍是优胜者。再如，命题演讲赛由于受到总题目的制约，一场比赛中，常常会出现诸多演讲者对同类型内容的多次重复，以致后上场的演讲者，在调动听众情绪方面难度要大得多（上场偏前者，往往也会受到因迟到的观众继续进场等原因导致的不够安静的干扰）。而即兴演讲比赛的题目是多变的，一般前后不已雷同，每一道新题的公布，都犹如一道“兴奋剂”，刺激听众保持着情绪上的激动，即使前面几名参赛者的演讲很不成功，一般来说，对于后续的登台者，听众和裁判也仍然会报以热烈的期待。场上的这种情绪，有利于参赛者不必在为求得一个心理相容的开场白上过于耗费有限的构思时间，他可以开门见山地入题，直接阐述内容。
在即兴演讲比赛常见的题目中，我们也可以发现，即兴演讲比赛与命题演讲比赛相比，有相对容易的一面。
正如《演讲与口才》中曾介绍过的，即兴演讲比赛的命题，可大致分为两类：一类为带提示式，如（1）“科学是没有国界的，可是科学家是有祖国的”，你知道这句名言吗？请以“我所崇敬的人”为题发表演讲。（2）有关资料披露这样两个统计数字：目前，大学生约占我国人口的0.2%，国家培养一个大学生每年要用一万余元资金，请以“大学生意味着什么”发表演讲。另一类为未带提示式，如1989年全国十城市青少年演讲邀请赛、吉林省青年电视演讲赛中，曾出现过这样的演讲题：（1）当你被误解的时候；（2）我希望有这样的领导。
从上述两类题目中可以看出，即兴演讲往往都是一事一议，截取生活的横断面，借题发挥，阐明自己在某一问题上的真知灼见。带提示式演讲前的提示语，不仅在某种程度上规定了演讲的内容范围，而且有助于启迪演讲者的思路，深化演讲的主题。而未带提示式的演讲题，往往避免论述重大问题、复杂问题，以偏小的形式出现，并且较易于触发演讲者的思想火花，与之相比，命题演讲虽然准备时间要充裕的多，但是，参赛者常常要就同一演讲主题进行演讲（如“理想之光”、“三热爱”、“我为华夏添光辉”等读书演讲比赛）。要想在选题、立意等方面不同凡响，一鸣惊人，也绝不是一件轻而易举的事。从这一角度看，即兴演讲和命题演讲相比，也有其相对容易的一面。
第二节
即兴演讲的技巧
一、即兴演讲的心理控制技巧
在即兴演讲比赛中，参赛者毕竟要很迟才见到讲题，而即使是演讲的佼佼者，也不能保证自己可以就任何讲题做演讲都获得成功。因此，在见到演讲题之前，演讲者往往心理上压力较大。因此，演讲者能否成功地排除巨大的心理压力，就成了演讲能否成功地、充分地发挥出应有的水平，进而在比赛中取胜的关键，
怎样培养参加即兴演讲的最佳心理状态？这类比赛参加者的心理状态可大致分为三种：
1.
见到演讲题后心中大喜：嘿，我正等着这个题目呢！于是，“说”欲大增。这种心理状态有助于演讲者处于主动的位置上，迅速进入兴奋状态，并得以在演讲中充分显示自己的才华。只是，这种最佳心理状态在一场比赛中，往往并不多见，参赛者也不宜抱有太大的幻想，认为自己必将获得最佳讲题。如果抱有太大的幻想，一旦题出意外，还会情绪一落千丈，进而导致失败。
2.
见到演讲题后，顿觉茫然：怎么偏偏给我这么个题目呢？心情顿觉紧张，进而思路紊乱脑子里似乎一片空白。这种被动的心理状态极易导致演讲的失败。遗憾的是：这种心态在比赛中却并不少见。
3.
见到题目后，心中觉得“这个题目虽然不是最理想，但还不错，前面那几位还不如我呢！”-----如能保持这种状态参加比赛对演讲者来说：是大有好处的。只是，这种心态的致胜因素还未被参赛者所完全认识。要知道在比赛中，全体参赛者的心理压力是相同，你能给自己减去一分就使你自己水平的正常发挥又增添了一分保证从而也就增加了一分取胜的希望。因此，即兴演讲的参赛者不仅临至抽题都要保持良好的心理状态，而且抽题后即使大出意外也不必垂头丧气，力求保持：“别人还不如我呢！”的心理状态，并投入积极的准备，这才是现实的成功之路。
即兴演讲比赛，由于在演讲者未开口之前，听众情绪就已被演讲题目所牵引，他们一方面会不知不觉地自己尝试构思演讲腹稿，一方面更加注意演讲者将如何开讲。考虑到听众这种积极的心理状态，演讲者可采用情感发展的逆向运行方式，即以淡化的开头去放松听众的情绪。当然放松的目的是为了不放松，是为了更好的控制听众的情绪。这种以相对冷静来对待听众追求演讲内容的热望，可有两方面的收效：既显示自己胸有成竹，又能有效地控制和刺激听众把这种情绪保持下去。一般说来，说面一部分内只要能显示出一条较为清晰思想脉络，而不是语无伦次、东扯西拉，听众自然会听下去，耐心等待最后的惊人妙语的。演讲者见到论题后，甚至可以逆向准备腹稿，即先以大部分准备时间（虽然一共只有几分钟）用于构思结尾，然后再来准备开头和主体部分，结尾部分的语句应当是全篇演讲词的核心所在，要力求具有一定的思想深度，要能给听众一个豁然开朗的舒畅感，尤其是结尾语句，要具有发人深思的力量，而以既出人意外，又在情理之中为最佳。1986年全国十城市青少年演讲邀请赛中，几篇较为成功的即兴演讲都不约而同地追求警句式的结尾。如《当你被误解的时候》的结尾是：“在奋斗中去寻求理解吧！”《嫉妒是一种卑劣的心理》的结尾是：“走自己的路，让别人去说吧！”《当你遇到挫折的时候》的结尾是“真的猛士，将奋然而前行！”等等。
即兴演讲比赛，由于和命题演讲比赛相比，存在着听众心态方面的差异，二者在演讲的总体结构方面也应有所不同，它一般不寻求响开头、曲主体、蓄结尾的格局，而可形成一种“淡开头（平缓起势）、趣主体（注重生动性）、响结尾”的风格。在某种意义上来讲，由于即兴演讲比赛的开场，听众情绪偏热（不同于命题演讲的偏冷），一般还应避免响开头，因为它很容易导致以（演讲者的）热对（听众的）热的局面，形成开头格调过高（如语句过于华丽，开场气魄过大等），反而使得后面（无论在主体部分或结尾部分）难以出现高潮，结果，听众注意力渐趋低落，最后落得个虎头蛇尾的结局，导致演讲失败。
二、即兴演讲的结构技巧
前面已经说过，即兴演讲具有淡开头、趣主体、响结尾的形式特点，并且，即兴演讲在限定的时间内，可采取由结尾至开头的逆向法准备将高。那么，具体而言，如何着手进行呢？这就需要对演讲的赛题特点再作一番认识。
常见的即兴演讲比赛题，从内容角度分析，又可分为两类：一类可谓问答式，如“当你遇到挫折的时候”、“当你被误解的时候”等，这一类演讲题中往往暗含一个“你怎么办？”的问题（演讲者要以第一人称“我”演讲）。演讲词中也很自然地会运用较多叙事成分作为例证，演讲者可以就题论题，有观点、有论证且能具有一定深度即可，而不必对思路开阔方面注入更多的精力。另一类可谓漫谈式，如“大学生意味着什么”、“嫉妒是一种卑劣的心理”等，这类演讲题要求演讲者完成的，实际上是一片口头议论文（演讲者多以第三人称作评析或演讲），因此，这类演讲不宜以演讲这个人或他人的某段历史、某个事件贯穿讲稿主体，而更注意广征博引，思路开阔，演讲者必须注意构思的严密性和立论的完备性。
根据演讲题的上述分类特点，即兴演讲可有两种不同的结构形式：扇形结构和线形结构。
扇形结构的特点表现为，以中心论点为扇柄，以多个论据并列构成扇骨，各自成片，进而组成扇面。这种形式适合于漫谈式演讲，如有一篇演讲《嫉妒是一种卑劣的心理》就有这种特点。他的演讲第一段开门见山，以“工人、农民、战士、大学教授”为四枝并列的扇骨，分别列举各职业中常见的“嫉妒”现象为话题，发展成为扇面：“极度不仅严重地损伤了人们的积极性，而且也影响了四化建设事业前进的步伐。”接着，从嫉妒作为一种心理现象、一种思想意识、一种社会意识展开分析，而逐步亮开扇柄（中心论点）：“嫉妒是一种卑劣的心理。”最后以鼓动式句式收尾：“走自己的路，让别人说去吧！”
线性结构的特点表现为单线纵向发展的形式，较适合（运用第一人称的）问答式演讲题。如有一篇演讲《当你遇到挫折的时候》就是如此。这篇演讲稿的主体是作者自己的一段生活经历，选择以下几个点，按照单线纵向发展的形式结构：“小时候极想将来能成为巴金式的大作家→四年前考取大学录取师范专业，为此而哭过，并感到失望、痛苦→去年暑假去了鄂西山区，那里环境可爱，人可爱，但落后现状令人痛心→在现实生活启迪下觉悟，摆脱了理想受挫的痛苦”——这种结构叫做线形结构。需补充一点是，线形结构多是指主体部分内容而言，并且全篇都是如此或只能如此。如这篇演讲的开头和结尾就都不是线形纵向的形式，而有扇形横向的发展特点。如开头：“每个青年朋友可能都有过这类烦恼（此可为扇柄，以下为扇面）：有的人在挫折面前倒下去了，有的人退缩了，而有的人，他冲上去，战胜了挫折……”结尾部分也是如此：“在座的朋友们在生活中也可能遇到过这种挫折把？（此可为扇柄，以下为扇面），张海迪遇到过挫折，曲啸老是遇到过挫折，李燕杰老师遇到过挫折，……”
这类演讲结构如上例所示，往往在开头、结尾部分作一些横向发展的铺垫和综述，其主体部分则不向周围“蔓生枝叶”，或较少向周围“蔓生枝叶”。
无论是扇形结构演讲，还是线形结构演讲，即兴演讲稿的主体部分都可以采用点——片——篇的方式构思腹稿，一般说来，这种方式比较省时，而且效率也较高。
所谓点，即意核，即在一般写作教材中所称的小标题，或段落大意，根据演讲题，一般只需列出三、五个点，一篇演讲稿的框架即可形成了。
在以点——片——篇打腹稿过程中，有两点需要注意：
1.在构思意核作点时，要注意各点之间的有机联系，点的分布要大致均匀（包含的内容量要大致相等），以有利于下一步扩展成片、成篇。同时，为了加强这种点式结构的稳定性（时间不允许做反复修改），可以适当借助于文字，用笔在手上写几个字或符号分别到表各点，作为登台后的救急之用（有了这几个字，就相当于有了文字提纲，有助于大大减轻心理压力）。
2.构思点的工作是在做准备的时间内完成的。而扩点成片，连片成篇，则是在登台的时间内完成的。这一部分的构思不同于书面文字，不必过于咬文嚼字，不必过于推敲句序，只要能扣紧点的内涵，或补充、或联想、或扩散、或举例，方法可有多种，并且台上讲的和台下刚才做准备时想的的不完全一样，也是正常情况。只要整体有序（点的分布、排列合理），即使局部存在无序现象（如句序的颠倒，句子的变换，重复等），并不破坏全篇的合理性。
在5～7分钟的准备时间里，即兴演讲的参赛者需要完成的具体任务有如下三项：（1）确定具有鼓动性和较为深刻的思想性的结尾段和结束句；（2）构思出尽可能生动的演讲主题内容；(3)如何引发思路，即怎样来一个既有平缓起势特点，又不失其演讲魅力的开场白。
聪明的参赛者常常从以下几方面构思开场白：
1.从赛场环境中挖掘材料。如演讲《嫉妒是一种卑劣的心理》，就是从听众的成分中挖掘材料的。他开场的第一句就是：“在座的有学生、工人、军人，还有大学教授……”接着，他就以在场的四类人为构思的点，列举上述四种职业中的常见表现，再归纳、综合，展开分析，以听众各自熟悉的内容成功地完成了演讲——在诸多场合下，这是一种效果较好的技巧。有时，场内的一幅标语、一幅画、一个物品，都可成为引发思路的好材料。
2.从比赛气氛中挖掘材料。如演讲《当你被误解的时候》就是这样开头的。这道演讲题，他原可以就题讲题地直接开场，但他却抓住场上当时的气氛来了个开场白：“有一句老掉牙的老话，叫做（用四川方言讲）万事开头难。演讲如此，即兴演讲更是如此。不过，我总感觉到，万事结束更难。我们在座的很多同志都知道《诗经》有这样一句话：‘靡不有初，鲜克有终’。也就是说，任何事情都有一个开头，但很难得到一个圆满的结尾。但好的开头也是很难的，所以我庆幸我第一个走上了即兴演讲的讲台。”这句话看似与讲题无关，当年他紧紧地抓住了场内当时的气氛，以自己的“冷”调门（还未进入正题）大大激起了听众的“热”情绪（话刚说完，下面响起热烈掌声）。不仅如此，他在演讲的结尾，当预告“时间将到”铃声响起时，他又抓住它来了个漂亮的收场：“大伙都听到了，警告铃响了，它在向我出示黄牌。它对我说：‘小伙子，你要寻求理解吗？那就少说空话，多干实事，到实践中去，到自己奋斗中去寻求理解吧！”这样他又一次获得了热烈的掌声。
3.从赛题中挖掘材料。这也不失为一种边想边讲、边讲边想中引发思路的有效方法。如演讲《我最崇拜的一个人》时，就是用这种就题讲题的形式开始的：“看了这个题目，我想了半天，我崇拜谁呢？我崇拜曲啸老师，崇拜李燕杰老师，崇拜老山前线的战友们……我崇拜的人很多啊！我挨个说，要说上多少个五分钟呢？我记得，去年曲啸老师到我们学校讲课，我请他题词，他给我写了这样一句话：‘自尊、自爱、自信、自强’。如果从这个意义上说我崇拜谁的话，我要说：‘我崇拜我自己！’”对于这个开场白有两点值得注意：（1）这段话表面上听好似演讲者的内心独白，举棋未定，实际上是演讲者紧扣主题在先作铺垫，因为题目是“我最崇拜的一个人”，扣紧一个“最”字，就必须先有诸多的崇拜者，再突出一个最崇拜的。所以段话看似赘语，实为妙笔。（2）突出“我自己”，是否具有某种“自我中心”的狂妄意识?没有。作者的高明之处在于，它指明了自己是从自尊、自爱、自信、自强的意义上来突出崇拜自己的，而这八个字又是曲啸的题词，所以崇拜自己既有明确的前提限定，又未否定对其他人应有的感情，既在听众意料之外，又在情理之中。
4.从反思中挖掘材料。一般说来，即兴演讲比赛的讲题，无论是有提示，还是无提示，都不难引发演讲的话头。特别是生活中已有了一定阅历的人，即使还年轻，只要在赛场保持沉着冷静，总是有话可说的人。但作为比赛，演讲必须尽可能挖掘出最佳材料，因此，见题后，迅速开动记忆的机器，调动自己有的信息储存，进行筛选，也是构思内容的一个基本的、有效的手段。如演讲《男子汉的风度》就是这样展开的。这道题目，是有一定难度的。稍一紧张，就会不知如何开头。而演讲所选取的是自己记忆储存中的一场话剧作为话题：“男子汉的风度是当今世界的一个热门话题，上海有一部话剧，最近很热门，叫做寻找男子汉。”接着，由简评剧情中的三个女性在生活中寻找心目中的男子汉，但百寻不着，引发出问题：什么是男子汉？继而他又借用阿基米德的一句名言，引发对男子汉风度的评价。最后得出结论：“让我们在生活的磨练中、创造中，成为一个男子汉吧！”
命题式即兴演讲类似口头作文，要处理好两个环节，一是审题，二是取材。审题就是把握好主题，对于论点式题目如：《人生的价值在于奉献》、《男女之间有纯洁的友谊》、《没有理由不快乐》等题目本身已规定了演讲的主题，你只能调动自己的一切积累去竭力地证明它，不管你原来怎么想，都不能谈不同观点。对于论题式题目如：《青春》、《我的梦》、《金钱》等可以在规定范围内，根据自己的感受确定演讲主题，有一定的选择自由和灵活性，这里的关键就是把握好“立意”。
在即席演讲中要迅速地组织材料说明问题，取材是难度最大的一环，一般有三种方法：一是纵向扫描法，即扣住所讲的题目，从历史发展的角度看问题，过去、现在、将来如何，或者着眼于历史的发展与变化；二是纵向拓展发，根据事物的多面性，从相互联系的角度看问题，从事物的不同方面或不同事物的异同比较来谈；三是正反对照法，从对立统一的角度看问题，揭示其是非优劣、长短强弱，并告诉人们应该怎么选择。总之，要根据自己对题目的理解和表达的思路进行取材与展开。
第三节
生活场景式的即兴演讲技巧
生活场景是的即兴演讲，是根据场景中的生活事件和听众情绪而发。这种针对特定的场所、特定的事件、特定的听众，以特定的身份而发的演讲，要把握好现场气氛，把握好听众情况，把握好事情实质，把握好自己的身份四个方面的问题。如果你的演讲与现场气氛不和谐，就会使听众产生反感；如果你不了解听众情况，就会顾及不全，或迎合了一些人，或冷落了一些人；如果你没能准确地把握好自己的身份，你就不能讲出既得体又适度，既有分寸又恰到好处的话语。总之把握好以上四点，你的现场即兴演讲立意、选材及思路展开就有了头绪，就有了明确的方向。
一、把握时境，捕捉话题
生活场景式即兴演讲的话题，由演讲者所处的自然环境和心理环境决定，因受时境的激发而产生联想和感慨。所谓时境就是演讲者所处的时间、地点、演讲对象等一切现场环境的总和，是促使演讲者发言的特定条件和背景。
专题演讲也有一个时境的问题，但专题演讲一般仅受时境的宏观控制，即时境只确定其演讲的大方向。一旦题目确立，演讲稿完成后就不会再有太大的变动。时间、地点的改变都不会给演讲造成什么影响。一篇思想深刻、受群众欢迎的专题演讲，可以更换场地，周游十几个城市演讲，仍可以保持其内容和主体不变。
而生活场景式的即兴演讲则不同，即兴演讲是处于时境之中，并从不同角度反映时境。时境改变，演讲随之改变。例如：联欢会上轻松、欢快的开场白不能用于严肃的会议上。前一个人的发言说了你想说的话，你就要随机应变另辟蹊径。时境是即兴演讲最直接的动因。演讲者之所以想要发表即兴演讲，是因为在特定的时境中，由于演讲者对身边的人、事、物产生了某种感触，有了演讲的意愿。同时，时境也是演讲内容的主要来源。有感于时境，进而引发联想，演讲者在现场所看、所听、所感的都是充实自己发言的最佳素材，与现场紧密结合的演讲不仅言之有物，而且容易感情充沛，能够富于哲理。可以说时境既决定着即兴演讲的中心题旨，又影响着它的具体内容。由此可见灵活、正确的把握时境，是做好即兴演讲的前提和基础，也是学习即兴演讲的第一步。
由于即兴演讲时立即进行的讲话，无法事先精心准备演讲稿，所以仓促之间，常常会有人不该说些什么。其实话题就在你身边，就看你能不能把他们挖掘出来。前面我们说过即兴演讲的题目和内容都蕴含在时境中，具体的实景就是演讲者取之不尽的话题源泉。从现场中找出是你感触颇深的某一点，再加以引申、扩展，就可以使其成为一个很好的演讲话题。“缘事而发，触景生情”，或事、或人、或情、或景都是我们可以借题发挥的对象。下面从不同的方面举例说明：
（一）以“时”为题
时间是影响即兴演讲的一个重要的因素，倘若演讲者当时所处的时间具有特殊的意义，就可能因此触发灵感，成为演讲的话题。例如：
“今天是母校成立五十周年纪念日，二十年前我们相处在这里……时至今日，我们又聚到一起，回忆当年往事犹如昨日……”（校庆纪念）
“在今天这个人月两圆的日子里，虽不能回家与父母共渡，但身处在老师与同学之间同样可以感受到家庭的温暖……”（中秋联欢）
演讲者应学会抓住节日假日、周年纪念这些特定的时间概念，以时为题，借此表达自己真切的情感体验。
（二）以“景”为题
景，即地点，是构成即席演讲的环境因素。所谓“触景生情”，场景有时是最容易引发人们回忆，激发人们联想的。
一位老知青在第二故乡的联谊会上即兴讲了这样一段话;
“今天，我们这些老知青为了重温一个旧梦，顶着烈日，冒着酷暑，从四面八方汇集到阔别了二十多年的第二故乡——南江。在这片红色的土地上，曾洒下革命先烈的斑斑血迹，也曾留下知识青年的深深足迹。当我又一次踏上这方热土时，心中涌起了多少感慨、多少欣喜……”
故地重返，再见此情此景让演讲者回想起青年时代那些难忘的生活经历，对这片土地刻骨铭心的回忆，使得他的演讲动情感人。
（三）以“人”为题
在演讲活动中，演讲者和听众是密不可分的，听众本身实际上就是演讲最好的题材。以听众为题，不但可使演讲轻松易行，还可让讲者与听众之间产生互动的气氛。谈论你的听众，说说他们是什么人，正在做什么，特别是他们对社会和人类做出了或将要做出什么贡献。
“刚才，我听会议主持人说，在座的都是来自农村的小学校长。我也当过农村的小学校长，我深知在贫困落后的偏远山区当好这个校长是多么艰辛和劳苦。尽管如此，你们却义无反顾地肩负起了培育跨世纪农村人才的重担。我本来不准备讲话，现在却借此机会，向你们表示崇高的敬意，并讲几句心里话……”
演讲者在了解了听众的职业背景后，结合切身经历，说出他的感受并表达他的敬意。这篇演讲一下子就拉近了双方之间的距离，让会场气氛更加融洽，听众马上就对演讲者产生了亲切感，同时也对演讲本身发生了兴趣。
（四）以“物”为题
在演讲现场，有时会有一样物品一下子吸引了你甚至大家的注意，那么不要犹豫，马上把这条线索抓住，即时展开，它就是你最吸引人的话题。
1848年，法国著名作家维克多·雨果参加了巴黎市栽种“自由之树”的仪式，仪式中被邀发表了呼吁自由、和平的演讲：“这棵树作为自由的象征是多么恰如其分和美好呀！正像树木扎根于大地之心，自由之根是扎根在人民心中的；像树木一样的，自由长青不枯，让人们世世代代享受它的荫蔽……”
雨果的此番演讲紧紧扣住“自由、和平”的主题，把“自由之树”代表的意义和自己坚定的理想信念用富于激情的语言完美的结合在了一起，向听众传达了他珍惜自由、期待和平的呼声。
（五）以“言”为题
在某某会议上，你正集中精力听他人讲话，主持人却突然点名让你讲几句，听众的视线顿时集中在你身上，这是你不要心慌，你可以从之前发言中捕捉你自己演讲的话题。在先前倾听的过程中你受到哪些提示和启发，以此来谈谈自己的感受。针对前面的演讲话题，后面的演讲者或者可以拾遗补漏，或者可以转换角度，甚至可以因某个词、某句话的启发，而构思出一篇精彩的演讲。
某班同学以即兴演讲的方式竞选班长。之前发表竞选演讲的几位同学都比较平淡刻板，如“我若当选班长要做好哪些工作”或“我具备了哪些当班长的条件”。台下同学对千篇一律的发言开始厌烦，会场气氛变得焦躁不安起来。这时一位男同学大踏步地走上讲台：“我——竞选班长。如果我当班长，我将是各位忠诚的代表！（掌声）你们的愿望就是我的愿望！（掌声）你们的要求就是我的要求！（掌声）请记住——选我，就是选你们自己！”
这位同学敏锐地发现了前面演讲的不足之处，及时调整自己演讲的角度和风格，运用极富号召力的语句和语调再辅之以大幅度的态势语言，营造出强烈的情绪渲染效果。
在即兴演讲时，恰当地利用当时当地的某些场景、事物来阐述题意，既可使演讲变得生动风趣，又可达到形象，深化主题的作用，使听众更容易理解演讲者所要传达的信息，更容易体会到演讲者的心情，对演讲产生共鸣。无论用人还是用物，恰当的话题，是即兴演讲的点睛之笔，它应当是自然、贴切、牢扣主题、有感而发的，切忌牵强附会，这会使演讲变得生硬且有矫揉造作之嫌。
话题是来自于人们对现实生活的真切感受，只有经过长期经验的积累，提高对事物事理意趣的感悟性，才能真正掌握捕捉话题的技巧。 |
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发表于 2009-4-6 20:11:22
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