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< >四
<FONT face="Times New Roman"> </FONT>二百多座的会议室。有三、四十名学生三三、两两坐着
<FONT face="Times New Roman"> </FONT>叶韵坐在一排右角落，看着这场面，心里暗暗后悔：不该让朱海棋自己张罗，应该帮忙通知，让各班来十个，八个学生。就不会象现在这样冷场。
<FONT face="Times New Roman"> </FONT>朱海棋平静的坐在离她不远的椅子上。<FONT face="Times New Roman">
</FONT> <FONT face="Times New Roman"> </FONT>。。。。
<FONT face="Times New Roman"> </FONT>八点十分。朱海棋他站起来，登上讲台，说：“同学们好”。
<FONT face="Times New Roman"> </FONT>“老师好”。有几个学生回答道
<FONT face="Times New Roman"> </FONT>朱海棋并没有表示，说：“初次见面，我应该介绍、介绍我自已。但是我想：如果我是草包。同学们知不知道我是谁都无所谓。如果我能有所贡献，同学们能从我这里学到一些知识，那就足够，用不着知道我的名字”。
朱海棋的一翻话，引得一些同学们一阵会心的笑。
朱海棋继续说：“从今天开始、在以后的一段时间，我要教授你们的课程是从来没有人讲过的，是我研究了十年的成果，虽然还没有全部完成，但也够你们学习半年，一年。
这课程所传授的知识就是让你们懂得如何提高你们赚钱能力的知识
有人会这样想：你吹牛，你懂得如何提高赚钱能力的知识，你不早就做亿万富翁了，还会来这里吗。
对，这句话一点没错，要是十年前，我有懂象现在这么多的如何提高赚钱能力的知识，再加上十年的努力，现在不说亿万富翁，也肯定有百万身家。
但是没有，从来没有一套对大多数人有现实意义、又行之有效的教导人们如何提高他们赚钱能力的知识。
我认为，我希望学到如何提高赚钱能力的知识，也会有其它人和我一样有相同的愿望。具然社会上没有这项而又非常需要的知识，那我就应该为我、为和我有一样需要的人去研究、总结如何提高赚钱能力的知识。
因此，我化了十年的精力与时间研究、总结如何提高赚钱能力这个问题，在近日略有小成。
今天与叶校长相识、相知，特借这方宝地与同学们交流。
正如前面说到的，现在还在完善阶段，其中一些理论对你不一定有实际运用的作用。但是，我相信还是会有启发你财商的意义。
我就是一个运用这些知识而有所成就的例子。如果不是这些知识有现实而又实际的作用，我也不会被叶校长高薪聘请来作你们的老师。
五年，也许不用五年，我会因为我研究出的这一点小小成就而拥有百万身家。
题外话就说这些。
今天讲的是金钱教育的开篇：
什么是金钱教育；
为什么我们要接受金钱教育。
金钱教育就是传授人们如何提高运用现有的、有限的资源获得更多的、绵绵不竭的资源的能力的知识。
这里我说明一下：为什么我用‘资源’一词；而不用‘金钱’一词。
这里因为，在我看来：‘金钱’只是‘资源’其中的一种类别。‘资源’还包含许许多多的类别。如：名誉；相貌；身高。。。。。。
为什么我们要接受金钱教育<FONT face="Times New Roman">
</FONT> 一，资源有限：
这世上，每一个人所拥有的，能满足、以及提高自己生活的资源永远不足。
这是因为人的欲望永远不会被满足，有了满足这样或那样生活的资源，又会产生更多更大的欲望，就会需要更多更大的资源。
二，合理，高效。
运用资源的能力决定得到资源回报的多少和时间的长短，资源回报率决定了满足欲望的大小和多少。
在现在，人们的欲望已被无理性的挑动，随心所欲得到资源被认为是一件幸福的、一生所追求的事。
所以需要学习、掌握并提高这种运用现有的、有限的资源获得更多更大资源的能力的知识。
这里讲一个故事给同学们听：
有一个人曾经有机会见上帝。
他对上帝叫骂。上帝不公平，没有给他得到许许多多的钱。
上帝回答：你想得到许多钱，好，卖一支手给我，我给你五万元。
那人不同意。只有一支手，生活不方便。
卖一条腿给我，我给你三万元。上帝又提意。
那人不愿意。只有一条腿，走路很困难。
卖一只眼给我，我给你二万元。上帝又建议：
那人不乐意。只有一只眼，模样不好看。
上帝听了生气地说：你不把你的资源出卖。怎么能从我这里拿走钱。
这世上哪有不付出而获得的资源。
轻易得到的资源是没有多大价值。
这个故事告诉们：
一、获得金钱就必须将资源出卖。
二、每个人拥有的资源都是相当可观的，
现在这个社会，是一个连空气、水都可以出卖的时代。只要学习、掌握并提高获取资源能力的金钱知识，就会发现到处都有利用资源获得更多更大的资源的机会，并拥有把握这机会的能力。”
叶韵听得聚精会神。有人在他身边坐下，她才发现不知不觉中，多了许多学生，会议室已经没有多少空位置。
朱海棋喝了口水。继续说：“古今中外、无数的在各方面有杰出贡献的人士穷苦一生，当然有许多各式各样原因，但最根本的原因是他们没有接受如何利用现有的资源获得更多的、绵绵不竭的资源的金钱教育。如：曹雪芹；凡高。
我认为，人类自从成为人开始，就有想摆拖人也是动物中的一种的愿望。因此产生并发展了许许多多的方方面面的知识。
但是，因为人类妄想人是比其他动物高级一等。不再象它们那样为获得生存的资源而学习谋生的技巧和方法。
更有某些圣人、权贵发表种种观点、看法迷惑，愚弄人们。
因此，人们从来没有研究、并发展如何提高自身获取资源的能力的金钱知识。
所以，现在的人学了许多知识，但且是最不懂如何获得更多的绵绵不竭的资源的物种。
就这方面而言，其它动物要比人类好很多。它们的学习就是为了掌握获取更多生存资源的技能。
事实上，人和其它动物的需求基本相同。都是在为获得生存的资源而争斗。
只是人类社会发展到这个时代。人们不需要因为想吃肉，而去打猎，要吃饭、而去种田。只要能长期、稳定获得一定量的金钱，就能购买生存所需的资源。
或者，得到庞大的金钱，在以后的日日月月中慢慢的换取生活的资源。那就行了。
“同学们，请告诉我，你认为你如何能获得一定数量的金钱。”朱海棋突然问道：同学们听的精精有味，没有想到朱海棋又发问。当朱海棋转头注视着他们时，台下静的只有呼吸声。
叶韵沉思了：这个问题，自己好象从来没有想过。
其它学生也都在沉思。。。。。
“打工”。终于，有一个人小声的说。
朱海棋立刻大声的叫喊：“打工。对，有一个同学说出一个答案”。朱海棋神色一变。温柔的对台下出声的那个方位的同学们说：“我想请这位同学告诉我你的名字。好吗。”
“范小程”。有好一会，那同学才说出自己的名字。
“范小程同学。请你起立，好吗”。朱海棋微笑的说。
范小程脸红了，手足无措的不知如何是好。在旁边的学生鼓动下害羞的站起来。
“其实答案并不难，但难在于同学们没有将答案说出的勇气。在以前，同学们很少被鼓励表达自己的看法或观点，这点非常不正常，一个人表达自己的心声是应该被尊重和称赞”。朱海棋动情的说：“现在请同学们向范小程同学鼓掌致敬”。说完，一边示意，一边热情的鼓掌。那掌声通过扬声器在课堂里回响。。。。。。
同学们吃惊的看着朱海棋，向一个学生的鼓掌致敬，就因为这个学生说出了一个答案。
叶韵先是一怔，但马上领悟朱海棋的意图，首先响应，带头热烈鼓掌。
在她旁边的学生见式，也跟着热烈鼓掌。其它同学受到影响，也迅速的舞动双手热烈鼓掌。
全场掌声雷鸣。
范小程最初有些不安，但被人鼓掌赞许的美妙感受让她心潮澎湃<FONT face="Times New Roman">, </FONT>心似小兔般蹦蹦乱跳。又是欢喜又是惊。
。。。。。。。
“还有其它答案吗”。朱海棋示意范小程坐下，稳定一下心情。说：
同学们的兴情被挑动起来，七嘴八舌的说：“做生意”。
<FONT face="Times New Roman"> </FONT>“开工厂”。
每一个学生的回答。朱海棋都带头给于热烈的掌声。掌声此起彼伏，场面十分热烈。。。。。
“同学们说出了许许多多获得金钱的途径”。朱海棋激动地说：“现在，我请同学们说说，在这些途径里，怎样做才能获取最大最多的资源”。
“怎样做。这个问题好象没有学过，自己从来没有想过”。范小程不安的思考，双手不安的来回转动。
同学们都在思考着。。。。。
场面沉寂了许久。开始有同学骚动。
朱海棋大声的说：“同学们，你们不知道怎么做，是非常正常的，这里因为，古今中外，就没有这方面的知识，可以让你们去学。一切的一切，都要你们自己去摸索、去总结。
这就出现这样的问题。当你懂得这些这样、那样的金钱知识时，你已经身心受创，伤痕累累。这是因为这些金钱知识都是你受尽痛苦和失败，用泪血写成。
而更让你愤怒的是：你受尽千辛万苦而明白的这些金钱知识，已经有成千上万的人了解，就是没有人去整理、分析、完善，形成一种可以广泛传播、教育人们的金钱知识。而你且因为没有这些金钱知识的教育，在相当长的岁月里耗费你的精力和心血而一无所得。
当你懂得这样、那样的金钱知识后，已经事过境迁，无法挽回，你只能在后悔和痛苦中苟且偷生”。
“现在好了，我来到这里”。朱海棋自豪的说：“我可以，也会传授你们金钱的知识。帮助你们走出迷盲而无知的生活”。
“现在，请同学们继续听我讲”。朱海棋严肃的说：“正如同学们所说，每个人的志向不同，每个人选择的获取金钱的方式也不同。因此，每个人所面对的问题也不一样。例如：打工，它所涉及的问题是：工作的技能，在哪家做，等等；而做生意，它所需要的知识是：商业企划<FONT face="Times New Roman">, </FONT>财务管理，等等。
所以，好象要找一套对大家都有作用的指导我们如何获取金钱的知识是异想天开。
但是，同学们有没有想到，事实上，我们所需要的不是做什么本身，而是需要因为做什么所能获得的金钱。通俗的说，做什么并不重要，重要的是得了多少钱。
我研究后，发现，象同学们所说的那些方式，只是我们根据自身的、现有的资源而选择的获取更多更好资源的做法。
每个人的资源不同，决定了他的选择获得资源的层次。
例如：
一个乞丐，他几乎没有什么资源，他希望获得的资源只是食品。
当他拥有自尊和自信时，他希望获得的资源是一份自食其力的工作。
如果这个乞丐在他还食不裹腑时，希望获得的资源是香车美女。那决定是痴心妄想
量力而行。
是金钱教育的第一法则。这在以后的教学中会反复强调”。
正如我们看到的，这城市到处都是烂尾楼。这就是违反第一法则的损失。
那些年，阿猫阿狗都来建房盖楼，也不称称自己的份量，看看自己的大小。结果怎么样，对社会是劳民伤财；对个人是伤经动骨。
你不会因为做电脑有钱赚，而建议一个文盲去组装电脑。你不会因为演艺界拿钱多，而建议一个呆子去唱歌跳舞。
是的，我们不会建议别人去做那样在我们看来十分荒唐的事。但我们或多或少去会做一些或荒唐可笑、或悔恨交加的事。
人贵在自知之明。我们之所以会做一些不利于我们获取更多更好资源的事，是因为我们不明白什么事该做，什么事不该做。
没有一套标准让我们衡量我们自已的行为。具然无法衡量自己的行为，自知之明就无从谈起。没有了自知之明，做出一些自不量力的事，产生痛苦万分的结果，也是无可避勉。”
朱海棋从台下拿出三只大烧杯和一袋沙子、一袋石子、一袋玻璃球，说：“我们现在玩一个小游戏。我先将沙子放进左边的杯子；再将石子放进右边的杯子；最后将玻璃球放进中间的杯子。同学们说，哪只杯子的价值最高”。
“中间那只杯子”。同学们七嘴八舌的说：
“为什么”。朱海棋高兴问：
“因为中间的杯子装的是玻璃球”。同学们高声的说
“对了，因为在这些物品中，玻璃球的价值最高。所以装玻璃球的杯子的价值也是最高的。正如我们看到的，三个空烧杯的价值是相同的，当我们装进不同的物品后，它的价值就有显著的差别”。朱海棋一边说一边将烧杯里的物品倒回原处。
“我们现在假设，这只烧杯比如是十年前的我，在这十年中，我自觉不自觉的拿了一些东西装进杯中”。朱海棋一边说一边随意的拿石子、沙子、玻璃球；玻璃球、石子；沙子、玻璃球放进一只烧杯里。然后拿起烧杯继续说：“同学们，现在你们说说这只杯子有价值吗”。
学生们不知如何回答。说有价值吗，有好象没有多大价值；说没价值吗，有好象有那么丁点价值。
朱海棋也不为难学生们，微笑的往下说：“是的，因为我不懂、不清楚这些‘沙子’、‘石子’、‘玻璃球’对我的现在、以及末来的影响和意义，浪费了许多时间和精力去拥有这些毫无价值的资源。最终造成我这‘烧杯’毫无意义。
同学们。我们现在之所以相信装玻璃球的烧杯比装沙子、石子的烧杯有价值，是因为我们习惯的知识认定玻璃球比沙子、石子值钱。但，如果石子是含有黄金的矿石；或我需要的是建筑用的沙子；谁还会说玻璃球是我最好的资源。
因此，需要有那么一些金钱知识。
帮助我们了解，我们是需要建设用的沙子、还是需要玩乐用的玻璃球。
让我们分清楚，哪些是可资利用的矿石；哪些是食之无味的顽石。
同学们。在你们的‘烧杯’还没有装进多少‘沙子’、‘石子’、‘玻璃球’时。请你们来参加我的培训班，学习一些金钱知识。使你的人生具有无悔于心、不愧对人的价值。
我就是来帮助你们做到这一点的人”。
全场掌声骤起。那是同学们发自内心的感动。
朱海棋毫无思想准备，反被吓了一吓。他感动的挥动右手致礼。
同学们更加激动，掌声雷鸣般响起。
掌声响了许久，同学们尽情地宣泄自己的感情，才慢慢停下来。
<FONT face="Times New Roman"> </FONT>“同学们。今天的言讲就到这里。明天五点半，请同学们到操场去，我们一边体育锻炼。一边交流思想”。朱海棋动情地说：“同学们，下课”。
全场学生起立，恭敬地说：“老师，再见”。
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发表于 2005-2-18 17:44:42
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